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(１) めざす生徒像
(２) 経営方針
ア ｏ 生徒も教師も共に創意と工夫をもって「声（あいさつ、意思表示）」・「汗（勤労奉仕、行動）」・ 「力（協力、創造力）」を出し合う、主体的な教育活動を展開する。 ｏ 教師一人一人が、活力ある学校を造るために学校経営に参画する。 ｏ 生徒の自主性を尊重し、引き出すための的確な指導をする。 イ 生きる力をはぐくみみ、潤いのある教育活動をめざす。 ｏ 自他の命を大切にし、思いやりのある素直な心育てる。 ｏ 生徒と教師、生徒相互の温かな心が通い合う教育活動を行う。 ｏ 生徒一人一人の個性を引き出すとともに、学ぶことの楽しさと充実感を味わわせる。 ウ 家庭（保護者）、地域（住民）、学校（教師）の連携を深め、開かれた学校づくりをめざす。 ｏ 校区小学校やコミュニティーとの連携を進め、地域の教育力を学校経営に生かす。 ｏ 本校の教育活動の情報を積極的に発信するとともに、学校評価アンケートを生かして、 保護者・地域住民の願いや意思を学校経営に生かす。 エ 生徒、保護者から信頼される教師をめざす。 ｏ 常に自己研修に努め、教師としての力量を高める。 ｏ 生徒・保護者・教師の協働で学校をつくる活動を積極的に展開する。 (３) 本年度の重点努力目標と方策 ア 確かな学力の定着 ｏ 基礎的・基本的な知識・技能の定着を図る指導技術の向上 （現職教育・授業研究・教科指導員の活用等） ｏ 個に応じた指導の充実による「分かる授業」の構築と評価 （学力・実力テストの分析、ＴＴ指導、ポートフォリオの効果的活用等） ｏ 朝の読書タイムや図書委員会の活動による読書活動の奨励 イ 豊かな心と生きる力の育成 ｏ 命を大切にする心情・態度を育てる教育活動の実践 ｏ 生きる力を育む体験活動の展開（職場体験・福祉体験活動・林間学校 等） ｏ 生徒の自発的・自治的な活動を促す生徒会活動の推進 ウ 開かれた学校の実現 ｏ 地域の教育力を生かす活動の実践（地域教材・人材の活用、ボランティア活動、 資源回収、コミュニティー活動 等） ｏ 校区内小学校との人的交流(児童・生徒・教師)の充実 |
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